Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде використання методу проектів. Зокрема під час вивчення тієї чи іншої теми можна використовувати різні види електронних опитувальників, створення наукових публікацій, презентацій, вікі-сторінок, проводити обговорення в блогах тощо.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: вчитель виступає більше у ролі супроводжувача навчання або наставника, аніж лектора. Це сприяє розвитку в учнів навичок 21 століття.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки що до того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання: адаптації як з боку учня так із боку вчителя, щоб допомогти розвинути учням навички сомоспрямованості, вчителі повинні працювати разом з ними, диференціація може проходити в різних напрямках, спонукання та заохочення є необхідною складовою у навчанні учнів.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів"
а саме: оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок; оцінювання має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.

Корисно при адаптації форми оцінювання самому створити учнівський продукт, обмежити кількість критеріїв до необхідних, залучати колег та учнів до створення інструментів оцінювання.

Модуль 7. Рефлексія

Працюючи за модулем, ми визначили стратегії, які дозволяють учням адаптуватися до навчання за методом проектів та в навчальному середовищі, спрямованому на розвиток учнів. Обговорили питання, як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно - орієнтованого навчання. Створили приклад учнівської роботи для демонстрації виконання учнями проекту.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
- як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання;
- як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті.
У цьому модулі я:
- взяла участь у педраді,
- внесла деякі зміни в план вивчення теми.

Модуль 5. Рефлексія

У цьому модулі я навчилася створювати сторінку на Wiki, та додавати нову групу. 

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: використання Інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень.
Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті
Що кожний використаний в роботі матеріал може бути захищений авторським правом.

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а самe:
- на початковому етапі дозволить учителю визначити навчальні потреби учнів;
- обговорити прогрес у навчанні учнів;
- дозволить визначити навчальні потреби учнів на майбутнє.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме те, що їх формулювання сприяють розвитку мислення та спонукають до дії, заохочують учнів використовувати навички мислення вищих рівнів, допомагають учням повністю зрозуміти основні концепції, допомагають досліджувати та структурувати фактичні дані. Мною було розроблено ідею проекту, який був би цікавий учням та корисний як спосіб досягнення поставлених задач при вивченні конкретної теми.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проекту в навчальному процесі. Так, формування проектного мислення в учнів, організація самостійної пошукової, дослідницької дільності, бажання учнів бути оціненим за свою роботу та бути кращим, самоствердитися серед однолітків, самостійно творчо працювати над конкретною темою стають основними досягненнями учнів в процесі роботи над проектами.

Модуль 1. Рефлексія

Сьогодні я поставила за мету - детально ознайомитися із особливостями тренінгу та поступово впроваджувати в своїй практичній роботі навички мислення високого рівня.
Вдосконалити мій власний педагогічний досвід допоможуть нові інформаційні засоби навчання та методи організації проектної діяльніості з учнями.
Навчання на тренінзі, що буде спрямовуватися на набуття інноваційних форм впровадження проектної діяльності в практику викладання географії в школі, допоможуть мені застосовувати набуті знання в подальшій роботі.
Застосування нових форм і видів оцінювання, ознайомлення із прикладами цікавих проектів українських вчителів та використання в роботі власного блогу дозволять мені підвищити свій професійний рівень.